{"id":15,"date":"2017-09-05T02:14:40","date_gmt":"2017-09-05T00:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.jesuitinaspamplona.org\/medap1\/?page_id=15"},"modified":"2017-09-19T22:03:15","modified_gmt":"2017-09-19T20:03:15","slug":"que-es-medap","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/blogs.jesuitinaspamplona.org\/medap1\/que-es-medap\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 es Medap"},"content":{"rendered":"\t\t
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Modelo Educativo De Acompa\u00f1amiento Personal (MEDAP)<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bienvenidos al blog de MEDAP de 1\u00ba ESO. MEDAP es el Modelo Educativo De Acompa\u00f1amiento Personal<\/strong> dise\u00f1ado por el Colegio Hijas de Jes\u00fas.<\/p>

MEDAP comenz\u00f3 el curso 16-17 en los grupos de 5\u00ba de Primaria y 1\u00ba ESO, y en el curso 2017-18 se ampl\u00eda a 6\u00ba Primaria y 2\u00ba ESO.<\/p>

Este nuevo modelo educativo es una evidencia del compromiso del Colegio Hijas de Jes\u00fas por la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, y se basa en seis pilares que le dan entidad e identidad<\/strong>:<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Metodolog\u00edas Activas<\/h3>

La apuesta decidida por las metodolog\u00edas activas y estructuras de trabajo cooperativo, con nuevas formas de agrupamiento de aulas: se combinan las dos aulas de cada nivel (5\u00ba y 6\u00ba de Primaria, y 1\u00ba y 2\u00ba ESO respectivamente), trabajando en formato de grupos peque\u00f1os.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00c1mbitos<\/h3>

En MEDAP, la mayor\u00eda de asignaturas \u2013 al completo, o en parte- se agrupan en \u00e1mbitos, desde los que se dise\u00f1an proyectos. En ellos se incluyen los contenidos, criterios de evaluaci\u00f3n y est\u00e1ndares que marca el curr\u00edculo oficial, renovando as\u00ed la programaci\u00f3n de aula. Y siempre, con el marco pedag\u00f3gico de las inteligencias m\u00faltiples y la personalizaci\u00f3n del aprendizaje. En los proyectos, el ingl\u00e9s es la lengua vehicular en un 20% del tiempo como m\u00ednimo, y la co-docencia facilita la comprensi\u00f3n de todos.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Evaluaci\u00f3n de procesos<\/h3>

La evaluaci\u00f3n de procesos es constante, entendida como un proceso continuo, circular y proactivo, buscando siempre la mejora continua del alumno.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Acompa\u00f1amiento<\/h3>

Los proyectos en MEDAP se agrupan en una importante franja horaria: entre 12 y 14 horas semanales. Los tres profesores de proyectos son tambi\u00e9n los cotutores de cada grupo: la atenci\u00f3n es mucho m\u00e1s intensa y fruct\u00edfera.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Inteligencias M\u00faltiples<\/h3>

En MEDAP, los proyectos se dise\u00f1an teniendo en cuenta el paradigma de las Inteligencias M\u00faltiples de Howard Gardner: todos los alumnos crecen en el desarrollo de sus nueve inteligencias.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Inclusi\u00f3n<\/h3>

Esta forma de trabajar tiene como objetivo y fundamento la inclusi\u00f3n, entendida como organizaci\u00f3n pedag\u00f3gica en la que todos aprenden, y todos participan, siendo la participaci\u00f3n igualitaria y la responsabilidad compartida los ejes de todo el trabajo cooperativo.<\/p><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un ejemplo: v\u00eddeo-resumen del Proyecto \"Medio Ambiente\" (1\u00ba ESO)<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Las nuevas aulas<\/em> construidas este verano \u2013amplias, acristaladas y con diferentes configuraciones posibles \u2013 facilitan que MEDAP se desarrolle con eficacia, creando en alumnos y docentes una nueva forma de entender el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>

En el curso 2016-17, MEDAP fue presentado al Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno de Navarra como Proyecto de Innovaci\u00f3n<\/em><\/strong> y ya ha sido reconocido como tal.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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