Durante el proyecto, nuestros alumnos y alumnas han ido viajando a lo largo de la historia para conocer de primera mano el origen de muchos de los objetos que más utilizamos: el avión, la bombilla, el coche… Incluso hemos conocido con detalle la evolución de un aparato que tanto utilizamos: el teléfono. De hecho, profundizamos más y nos lanzamos a crear nuestro propio teletrófono artesano.
Poco a poco ibamos empatizando con los inventores y creadores de muchas de las cosas que utilizamos cotidianamente, pero ¿qué mejor manera de pensar y/o sentir como ellos que siendo uno de ellos?
Así es, nuestros alumnos y alumnas se han puesto en la piel de los creadores, y han inventado algo.
Para ello se han sentado a analizar las posibles necesidades que el colegio tiene. Han elaborado una encuesta a compañeros de clase, de etapa, profesores, alumnos y alumnas de secundaria y bachillerato… La verdad que se lo han montado muy bien para recabar toda la información necesaria.
El camino ha sido largo y arduo, muchos tirones de pelo, folios en blanco, falta de ideas, quebraderos de cabeza…pero todo ha tenido su recompensa. Finalmente han elaborado cada grupo un invento o incorporado una modificación que revierte directamente en el colegio, con el objetivo de sufragar una necesidad o de solucionar un problema.
Estos son los inventos creados por los Medapianos de 6º:
1. Rayuela elevada: una forma divertida donde jugar.
2. El patio cubierto: un techo para no mojarnos.
3. La fuente de los 10 chorros: más chorros, más niños bebiendo.
4. El antirruido: una forma de controlar nuestro volumen.
5. El comedor y las pegatinas: sistema de organización para el comedor.
6.El baño: ambientador.
7. Librería para libros creados por alumnos.
8. Escaleyuda: Escalón para los más peques del pasillo.
9. Estantemochila: Estantería para depositar las mochilas de forma ordenada.
10. Bandecomida: la bandeja donde te sirven toda la comida a la vez.
Según diferentes estudios, el estado de nuestras emociones puede condicionar notablemente nuestros quehaceres diarios. Podemos realizar un gran examen, dar lo mejor de nosotros en el deporte, tener agradables situaciones con los amigos, familias, en el colegio o en cualquier lugar, pero también son capaces de sacar nuestro lado más malvado.
Nosotros, desde esa premisa, nos hemos atrevido a sacar el lado más humano (si, todos tenemos) y hemos puesto en jaque nuestras emociones, hemos apartado las telarañas, la pereza, la vergüenza…y NOS HEMOS DADO ABRAZOS.
Clica AQUÍ y descubrirás más sobre los beneficios de los abrazos, y AQUÍ conocerás todos los abrazos que hay.
Durante tres semanas hemos trabajado el cuerpo humano. Hemos podido indagar y profundizar sobre su funcionamiento y hemos desarrollado diferentes trabajos para conocer más sobre él. Al fin y al cabo, nos interesa conocer qué ocurre en nuestro interior y de qué manera podemos cuidarlo para que funcione correctamente. Nuestro viaje ha sido corto pero intenso, os concretamos qué hemos hecho:
Las funciones vitales. ¿Cuáles son?¿De qué manera interactuamos con ellas?
Los aparatos y sistemas del cuerpo humano. ¿Cuáles son?¿Cómo funcionan?¿De qué manera están conectados?¿Qué órganos intervienen en cada uno de ellos?
¿Nuestro cuerpo humano es una máquina perfecta?¿Falla?¿Qué hacemos para que falle lo menos posible?
Los hábitos saludables. ¿Cuáles son?¿Somos saludables?¿Por qué deberíamos llevarlos a cabo?¿Son importantes?
¿Te interesaría saber el origen de muchas cosas que jamás nos hemos pensado?En el siguiente video tomamos como ejemplo algo tan útil y sencillo como el BOLIGRAFO BIC.
¡Atentos!
Utilizad este LINK para ver la historia y el origen de muchas de nuestras cosas más cotidianas.
NUTRICIÓN
REPRODUCCIÓN
RELACIÓN