Modelo Educativo De Acompañamiento Personal (MEDAP)
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Bienvenidos al blog de MEDAP de 5º de Primaria. MEDAP es el Modelo Educativo De Acompañamiento Personal diseñado por el Colegio Hijas de Jesús.
MEDAP comenzó el curso 16-17 en los grupos de 5º de Primaria y 1º ESO, y en el curso 2017-18 se amplía a 6º Primaria y 2º ESO.
Este nuevo modelo educativo es una evidencia del compromiso del Colegio Hijas de Jesús por la renovación pedagógica, y se basa en seis pilares que le dan entidad e identidad:
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Metodologías Activas
La apuesta decidida por las metodologías activas y estructuras de trabajo cooperativo, con nuevas formas de agrupamiento de aulas: se combinan las dos aulas de cada nivel (5º y 6º de Primaria, y 1º y 2º ESO respectivamente), trabajando en formato de grupos pequeños.
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Ámbitos
En MEDAP, la mayoría de asignaturas – al completo, o en parte- se agrupan en ámbitos, desde los que se diseñan proyectos. En ellos se incluyen los contenidos, criterios de evaluación y estándares que marca el currículo oficial, renovando así la programación de aula. Y siempre, con el marco pedagógico de las inteligencias múltiples y la personalización del aprendizaje. En los proyectos, el inglés es la lengua vehicular en un 20% del tiempo como mínimo, y la co-docencia facilita la comprensión de todos.
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Evaluación de procesos
La evaluación de procesos es constante, entendida como un proceso continuo, circular y proactivo, buscando siempre la mejora continua del alumno.
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Acompañamiento
Los proyectos en MEDAP se agrupan en una importante franja horaria: entre 12 y 14 horas semanales. Los tres profesores de proyectos son también los cotutores de cada grupo: la atención es mucho más intensa y fructífera.
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Inteligencias Múltiples
En MEDAP, los proyectos se diseñan teniendo en cuenta el paradigma de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner: todos los alumnos crecen en el desarrollo de sus nueve inteligencias.
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Inclusión
Esta forma de trabajar tiene como objetivo y fundamento la inclusión, entendida como organización pedagógica en la que todos aprenden, y todos participan, siendo la participación igualitaria y la responsabilidad compartida los ejes de todo el trabajo cooperativo.
Un ejemplo: vídeo-resumen del Proyecto "Medio Ambiente" (1º ESO)
Las nuevas aulas construidas este verano –amplias, acristaladas y con diferentes configuraciones posibles – facilitan que MEDAP se desarrolle con eficacia, creando en alumnos y docentes una nueva forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el curso 2016-17, MEDAP fue presentado al Departamento de Educación del Gobierno de Navarra como Proyecto de Innovación y ya ha sido reconocido como tal.
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