MEDAP-PCA

Un nuevo modelo propio, que conjuga innovación, acompañamiento y aprendizaje cooperativo.

Más información en: https://www.jesuitinaspamplona.org/proyecto-educativo/medap


La normativa a nivel de Navarra para el PROGRAMA DE CURRÍCULO ADAPTADO (PCA) es la siguiente

NORMATIVA:
Orden Foral 93/2008, de 13 de junio(BON nº 93 de 30-07-2008)
Resolución 47/2009, de 13 de febrero(BON nº 37 de 27-03-2009)

¿QUÉ SE ESTUDIA?: 

El alumnado cursa la Educación Secundaria Obligatoria, aunque con adaptaciones curriculares significativas y con un enfoque más práctico.¿QUÉ TÍTULO SE PUEDE SACAR?: 

La PCA te da acceso a la FP Básica (siempre y cuando el alumnado tenga entre 15 y 17 años) o en casos excepcionales volver al programa de la ESO (generalmente PMAR). El curso de PCA no tiene en si mismo un título oficial.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?: 

A alumnos y alumnas de los diferentes cursos de ESO, especialmente del segundo ciclo, que presentan un retraso escolar manifiesto, asociado a problemas de adaptación al trabajo en el aula y a desajustes de conducta que dificulten el normal desenvolvimiento de las clases y que manifieste, a juicio del equipo docente, un grave riesgo de abandono escolar, (edad aproximada 15 años).

DURACIÓN:

La estancia media es de un año, con una edad máxima de 16 años.

ASPECTOS ECONÓMICOS:

Está subvencionado por el Gobierno de Navarra.

BECAS Y AYUDAS:

– Existe una convocatoria de becas y ayudas para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, más información en el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA).

– El alumnado en situación social o culturalmente desfavorecida, matriculado en centros públicos o centros concertados, tiene ayudas del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para la adquisición de material escolar, realización de actividades escolares complementarias fuera del aula, equipamiento de educación física y de comedor.

TIPO DE FORMACIÓN:

El currículo para el alumnado de los PCAs se organiza en tres ámbitos: uno, de carácter práctico, otro, de carácter científico-matemático y otro, de carácter socio-lingüístico.

El trabajo fundamental a desarrollar se realiza a través de una metodología de trabajo por tareas, funciones y proyectos, orientado hacia el aprendizaje por descubrimiento, poner en un contexto real y práctico aquellos contenidos abordados.

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